以党建引领—打造学为中心的龙狮课程教学效果研究

以党建引领—打造学为中心的龙狮课程教学效果研究

体育事业的发展离不开党的领导，龙狮课程作为体育事业的一部分同样如此。在党建引领之下，以及教育工作重心转移至学生的形势下，具有中国优秀传统文化基因的龙狮课程展现出蓬勃生机。本文主要采用文献资料法和逻辑分析法来对龙狮课程教学效果进行研究分析。从研究结果看，党的建设引领以及以学为中心的思想和龙狮课程的结合对教学起到了积极有益的作用。

舞龙和舞狮作为龙狮课程重要的两部分，具有悠久的历史和深厚的文化沉积。而随着龙狮课程在多个学校的开展以及教学机制的改革，龙狮文化和体育精神在学生的身心健康发展和思想引导上扮演着越来越重要的角色，也渐渐受到学生们的喜爱和认同。同时，在龙狮课程教学中，党的建设的引领让龙狮课程教学和党建文化结合得更加紧密。这不仅让学生们从学习舞龙和舞狮中了解到其背后的优秀传统文化，以此来增加文化自信和民族文化认同感和自豪感，同时也让他们在潜移默化中受到党建文化的感染和熏陶，从而使党建更好地起到思想引领作用。

龙和狮子在人们心中都具有很高的地位，这从中国的传统建筑和服饰中就可以看出。在中国传统建筑中，例如故宫的装饰构造就有龙和狮子的影子，它们是吉祥和权威的代表，也含有丰富的寓意。另外，在传统服饰中，龙一般都象征着最高的权力，代表着权威，因此通常只有具有很高权势的人才可以穿着此服饰。在古代中国通常只有天子才可以穿戴有龙的图案的服饰。由此可见，龙在人们心中是神圣般的存在，寓意美好。而作为百兽之王的狮子同样是具有很高的地位。在人们的观念中，狮子生性凶猛且具有独占一方的本领，可以用来辟邪，因此在人们通常会在门口放两座石狮子来祈求幸福安康。所以无论是狮子还是龙，都寄托着人们的美好愿望。

而龙狮课程所包含的舞龙和舞狮汇聚了中国许多传统艺术如鼓乐、绘画、书法等，蕴含着丰富的文化底蕴。在中国古代，很早就有了舞龙和舞狮的活动。人们在一些重要的节日如端午、春节等，便会举办一些舞龙和舞狮的活动来增添节日的气氛。这在带给人们愉悦和美妙的视觉欣赏的同时，也代表着对未来的幸福和快乐的美好祝愿。

龙狮课程所涵盖的龙狮文化具有中国优秀的传统文化基因，是人们寄托美好愿望的产物，是吉祥、幸福安康、美好以及权威的载体。

龙狮课程中具有龙狮精神，这是古代劳动人民身上所拥有高尚品质的结晶。舞龙和舞狮都不是一类简单的活动，并不是一朝一夕便可练就的。其中就需要人们付出长久的努力和自我探索。因此它是坚韧不拔、吃苦耐劳、持之以恒等许多优秀品质的象征，蕴含着体育精神。同时爱国精神也是其中不可缺乏的一部分。

在孙海鹏导演拍摄的《雄狮少年》中，那几位少年在练习舞狮的过程中遇到了诸多的困难和艰辛，虽然中途有许多次也想要放弃，但是最终都选择了坚持，并最终取得了舞狮大赛的胜利。不论是练习过程的艰苦，还是来自外部因素如家庭变故的压力，这些最终都没能阻碍他们追梦的脚步，而恰恰相反，这反而促使了他们的进步，同时也让他们具备了一些曾经没有的可贵精神。尽管这部电影采用了一些夸张的色彩，但也含有些现实生活的因素，这突出反映了在舞狮当中所提体现的追梦精神以及不怕艰难、勇往直前、不轻言放弃的高贵品质。这些品质也是体育精神的一部分。不只是舞狮，一脉相承的舞龙同样如此。这些看似简单的活动其实背后有着日复一日地汗水和付出。

龙狮精神不仅是指吃苦耐劳、持之以恒的精神，还代表着爱国精神。这主要和它所具备的民族特色和深厚文化有关。随着我国的改革开放的力度不断加大，这项运动也渐渐走出国门，不仅是受中国人民的喜爱，也受到了世界人民的推崇。龙狮运动作为一种体育竞技项目，尽管还没有进入世界比赛的行列，但在中国有许多地区已有此类活动的举办，同时进入了学生体育项目当中。学生在学习运动技能的同时，感受到中国传统文化的魅力，从而增强民族文化自信，加深了对祖国文化的了解以及深化了爱国情怀。因此，龙狮课程的开设有助于培养爱国精神和形成对中国优秀文化的认可。

“以学为中心”是对教育方式的一种积极创新和改革。通常人们对教育工作的重点是放在教师方面即以教为中心，不断加强对教师的培养来增强师资力量。在卡尔·罗杰斯的《学习的自由》一书中，阐述了以学为中心的教育观，即“教育的目标是促进学生的变化和学习，使学生能够适应变化并且知道如何学习”。因此以学为中心目的是在于培养学生的能力以及价值观的形成，从而增强学生适应各种环境的能力。

龙狮课程教学作为体育教学的一部分，将工作重点放在学生身上，对传统教学方法有一定改变，对学习目标、学习活动、学习测评三者进行重新设计和规划，注重学生的学习过程。这让学生不只是停留在技能和理论的学习，更有对课程的兴趣和好奇，从而形成对龙狮课程的探索心和自己动手的能力。在朱俊鹏等人在《以学为中心的龙狮课程教学效果研究》一文中采用问卷调查等方式，发现学生对课堂满意度达到 80%以上，各维度的学习目标达成度在 70%-96%之间。因此，在已有的教育实践当中，相较于以教为中心，以学为中心所取得的教学效果要更加明显，更能满足学生自身发展的需要，提高对学习的满意度。

我们党信仰着马克思主义，坚持将马克思列宁主义与中国具体实际相结合，根据我国的发展阶段来进行总体布局，设置阶段目标和计划。体育教学同样也需要有总体计划和目标，需要有党组织的指引。现在我国科技、经济以及文化都在不断地发展，学生们的学习压力和竞争也在不断增加，很多学生在注重学习的同时忽略了体育健康的重要性。为了保证学生的身心健康，体育教学凸显得十分重要。而龙狮课程作体育教学中的一部分，现阶段的发展和普及都还处于低水平，只有部分学校开设有此类课程。因此，做好总体布局和目标计划是首要。

正如党章中所写“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理”，这是党确立的一条辩证唯物主义思想路线。龙狮课程的发展需要有思想路线的指引，发展中所遇到的难题的解决可以从党的思想路线中受到启发。目前龙狮课程的开设受到多种因素的限制，如学校重视度不够、教材理论缺乏、竞赛开展困难等。段全伟、吕韶钧、雷军蓉在《高等院校舞龙舞狮课程开展现状》一文中有调查显示我国高等院校《舞龙舞狮》课程开设的情况不容乐观，教材缺乏统一性和规范性，同时教学以技术为主而缺乏理论，并且受到的重视度不够。这些不但限制了龙狮课程的发展，也不利于优秀文化的学习和传播。而要解决存在的这一系列问题都需要在实际情况中寻找原因，实事求是，根据实际来找解决方法，在不断实践中总结经验教训，从而在经验中丰富和完善原有理论，以此来使问题更好地得到解决。因此党的思想政治建设能够帮助龙狮课程实现总体布局，把握好龙狮课程的总体方向。

要想让龙狮课程形成有序统一的教学规范，需要有规范的组织，也需要有具备良好领导力的党组织的引导。因此，党组织在加强自身领导力的同时，对体育事业的指挥、统筹能力也在不断上升。龙狮课程教学的可持续发展离不开一个严密有序的组织的指引，需要有一定的组织和教学规范。基于党对自身的组织建设，体育教学也需要有组织建设。

而在实际的体育工作中，仍然存在一些散乱、松散的组织，这些组织容易安于现状，不注重体育事业长久的发展，因而所管理的教学也没有完备的体系。而龙狮课程的现状中也确实存在这类问题。由于负责体育教学以及领导人员的不重视、不作为，导致教学规范不混乱、不统一，从而出现一些松散的现状，这也限制了龙狮课程教学的发展，使得教学效果一般。但相反，在一些组织纪律鲜明的团体，同时党组织能够发挥自身的组织优势，积极领导和指引，让体育工作组织联系得更加紧密、协调有序，所产生的教学效果也就更加明显。所以，龙狮课程教学想要形成一定的教学规范以及取得良好的教学效果，离不开严密地组织团体，离不开党组织的有效指引。

理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评是党的三大作风，龙狮课程教学同样需要这三大作风。教学需要有理论指引，同时也需要实践探索。龙狮课程的教学往往重视只重视其中一方，主要是实践教学，但实际上理论知识也是不可或缺的。特别是这类具有传统文化的体育项目，理论在联系文化发展的同时，更能够使学生理解这类运动，有助于激发学习兴趣，从而来获得更好的教学效果。在学习理论的过程中，再去联系实际，比只学习技术要效果更好。

此外，党始终与人民群众紧密联系，而作为教学中的一部分龙狮课程教学也需要与学生联系紧密。教学并不是一项只为完成而设的任务，需要达到预期的目标。因此，这就需要学生对学习感受和学习效果进行反馈，再根据反馈来调整教学方案，以此形成良性循环。龙狮课程并不是一门得到普及的课程，而是还在实践之中的富含传统文化色彩的项目，所以更加需要不断去实践-反馈一再实践。而其中学生的反馈就显得十分重要。只有与学生密切联系，才有利于获得真实有效的反馈。而这种联系纽带中，教学效果也会得到提升。

龙狮课程的开设离不开体育部门工作的顺利开展。而体育部门工作的开展依赖体育部门工作人员的才能，德才兼备之人方能真正服务党建事业。而所需要的拥有德才兼备的人，不应该只限于短期的德才兼备，而是需要长期的。有些优秀的党员若不长期坚持初心使命，就会走向腐败，最终到达无法挽回的地步，这种例子在实际生活之中也并不罕见。同样，在一些体育比赛中，也存在一些不良现象并且有些并未得到解决，这也需要加强体育工作的管理。因此党员领导干部之前需要“红红脸、出出汗”来开展批评与自我批评，而在教学管理之中同样如此，教学人员也需要通过批评与自我批评来及时纠正和防范一些错误行为，通过不断反省来让教学能力也得到一定的提升，从而取得更好地教学效果。

以学为中心的龙狮课程教学需要有纪律、有良好的作风并且紧密与学生联系。而党的三大作风不仅能使能够使党员之间紧密联系，提升党组织的凝聚力和向心力，同时在龙狮课程教学中也能发挥重要作用，使教学拥有良好的风气。

以学为中心的龙狮课程教学在一些有的实践之中已经取得了较好的成效。而在党建引领之下，党员积极作为下，龙狮课程的开展也会更加顺利，教学效果也更加容易凸显。龙狮课程具有丰富的中国传统文化内涵，具备多种艺术元素，因此具有十分重要的意义，是一门值得开设的课程，具有可行性。但是，其仍面临着许多问题，这些问题的解决也需要有党建引领。(作者：许时高，江西师范大学科学技术学院)